Les pôles d’appui à la scolarité (PAS) sont un nouveau service rendu aux parents et responsables légaux d’enfants présentant des besoins éducatifs particuliers, en même temps qu’une organisation qui vient en appui des professeurs, au sein même des classes ou dans des lieux dédiés implantés dans les écoles et établissements.
Au regard des éventuelles difficultés d’adaptation que peuvent rencontrer les élèves, ces pôles ont pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées, en première intention comme au long cours.
Concernant les réponses de première intention, l’objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d’accès au savoir et aux compétences. La saisine du coordonnateur du PAS peut émaner des parents et responsables légaux, d’un professeur, d’un directeur ou d’un chef d’établissement. La réponse apportée peut être pédagogique, définie et mise en œuvre par le professeur dans sa classe. Elle peut aussi être de l’ordre d’un premier accompagnement humain, exercé par un adulte professionnel –éducateur spécialisé, assistant(e) d’éducation (AED), professeur spécialisé membre de réseaus d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) ou pas, personnel des services sociaux et de santé, etc. – identifié au sein du pôle d’appui à la scolarité. Afin d’éviter toute perte de temps et de permettre la mise en œuvre des adaptations pédagogiques et éducatives utiles, cette réponse de premier niveau ne nécessite pas de reconnaissance de troubles ou de handicap. Les parents sont associés à la réflexion et informés des adaptations mises en œuvre au sein de l’école, du collège et du lycée.
Dans ce but, les coordonnateurs de PAS prennent tout contact nécessaire avec les parents et responsables légaux, en lien étroit avec les directeurs d’école et chefs d’établissement, et mettent en place les conditions d’un dialogue et d’un accueil directs pour les accompagner dans leur réflexion et les soutenir dans leurs démarches. Leur action ne se substitue pas au rôle des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) dans la reconnaissance des situations de handicap et la proposition de réponses de compensation. Les familles saisissent directement les MDPH chaque fois qu’elles le souhaitent. Le coordonnateur du PAS, et plus largement l’ensemble des professionnels auxquels il peut faire appel, apportent leur concours aux parents et responsables légaux dans leurs démarches auprès des MDPH.
Les réponses pédagogiques et éducatives les plus courantes peuvent être de trois ordres :
